据新近调查，大学生入校前三个月，是可能出现心理问题的时间。过几天，我省几十万大学新生即将报到。对于刚从高中升入大学的新生而言，大学生活是全新的，充满挑战。相当一部分新生可能存在心理不适应，甚至发生障碍，需要各方及时疏导和自我心理调节。

　　新生首先要在感情上摆脱依赖家庭的心理，使自己能尽快独立起来。大学是一个全新的环境，要主动多与同学交往，互相交流，特别要交结学长，尽快了解学校的环境、熟悉班级成员和所学专业的前景，渐渐融入学校和他乡的生活。

　　虽然新生在学习中难免会发生一些心理矛盾和冲突，但从近年调查看，学习负担倒不是最重的，主要是人际交往方面，特别是对没有住校经历的孩子，导致人际关系不良的最主要原因就是事事“当仁不让”，这在一些高中好学生(成绩特优生)中表现尤为突出。在高中深受家长和老师宠爱的“好学生”的内心可能非常脆弱，有的人心理转变的适应性还不如一般同学。因此，在大学集体生活中，就不能以自己为中心，凡事只从个人利益出发。不良的人格特征或人格缺陷容易影响人际交往。常见的人格缺陷有：自私自利、为人虚伪、报复心理、嫉妒心理、苛求别人、过分自卑、孤独固执等。这些人格缺陷会严重损害新生的身心健康。

　　大学新生要避免人际交往中的冲突，拥有友善、温暖、和谐的人际关系，必须学会忍让和谦和，对来自各地、不同家庭和生活习惯的同学多理解、多关怀和多宽容，走好独立生活第一步，让校园充满快乐。这也许就是大学新生的“第一课”。（顾德宁）